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Domínios
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Conteúdos
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Descritores de
desempenho
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Português
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Oralidade
Leitura e Escrita
Iniciação à Educação Literária
Gramática
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● Consoante h/H
● Consoante x/X;
● X=ch
·
Letras de origem estrangeira: k, w, y;
·
Alfabeto;
·
Formar singulares e plurais de nomes (de
índice temático o ou a)
|
● Memorizar e
reproduzir sequência de sons;
● Apropriar-se
de novos vocábulos;
● Responder a questões
acerca do que ouviu;
● Associar
palavras ao seu significado;
● Articular
correctamente palavras, incluindo as de estrutura silábica mais complexa
(grupos consonânticos);
● Usar vocabulário
adequado ao tema e à situação;
● Falar
com progressiva autonomia e clareza;
● Dizer poemas
memorizados.
● Distinguir
letra, palavra, frase, texto;
● Identificar os sons
da palavra e estabelecer as correspondências som/letra, letra/som;
● Localizar
palavras em diferentes contextos e diferentes suportes;
● Ler com progressiva
autonomia palavras, frases e pequenos textos;
● Responder
a questões sobre o texto;
● Ler em voz alta
Produzir um discurso oral com correção;
Elaborar e escrever frases respeitando as regras de correspondência
fonema/grafema;
● Aplicar regras dos sinais de pontuação ;
Aplicar regras
na formação do plural que seguem a regra geral (acrescentar um s ao
singular);
● Elaborar
por escrito respostas a questionários.
● Articular corretamente
os sons da língua;
● Identificar
sílabas;
● Mobilizar o saber
adquirido na compreensão e expressão oral e escrita;
● Identificar rimas.
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Matemática
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Sistema de
numeração decimal:
● Representação de
números
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• Números naturais até 29, contagens progressivas e
regressivas.(cont.)
• Contagens de 4 em 4e 5 em 5,
• Ordens decimais: unidades e
dezenas.
• Valor posicional dos algarismos.
• Ordem natural; os
símbolos «<» e «>»; comparação e ordenação de números até vinte e nove.
• Problemas de um passo envolvendo
situações de juntar/acrescentar e tirar/subtrair.
• Operações com números naturais: adição e subtração.
•Representação vertical da
adição.
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·
Compreender o valor posicional de um algarismo no sistema de numeração
decimal
·
Compor e decompor números
·
Comparar e ordenar números
·
Utilizar a simbologia <, > e =.
·
Identificar e dar exemplos de diferentes representações para o mesmo
número.
·
Representar números na reta numérica.
·
Usar os sinais +, - .na representação horizontal e vertical do cálculo
·
Identificar e dar exemplos de diferentes representações do mesmo número
·
Elaborar sequências de números segundo uma dada lei de formação e
investigar regularidades em sequências e em tabelas de números
·
Utilizar corretamente o símbolo «–» e os
termos «aditivo», «subtrativo» e «diferença».
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Estudo do
Meio
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À Descoberta Das
Inter-relações entre os espaços
· A casa:
Por dentro e
por fora
A minha casa
Mobiliário
para cada espaço.
· A escola:
A minha escola
Os espaços da escola
A escola por dentro
Cada espaço tem uma função
Cada objeto no seu lugar
Atividades escolares
|
·
Reviver tradições
·
Os diferentes espaços da casa
Cada espaço tem uma função
Constituição de uma casa
Diferentes tipos de habitação
Mobiliário de uma casa
·
Os diferentes espaços da escola
Diferentes espaços da sua escola
Função de cada espaço
Mobiliário da escola
Actividades escolares
·
Atitudes e valores
Respeito pelas regras da escola
|
·
Falar das tradições da Páscoa e da sua
importância;
· Saber
o que se celebra na
Páscoa;
·
Identificar cada espaço da sua casa e sua função
·
Identificar as partes constituintes de uma
casa
·
Reconhecer que cada casa tem o seu mobiliário
próprio
·
Identificar os diferentes espaços da sua
escola e sua função
·
Reconhecer os diferentes espaços de uma escola
·
Reconhecer a função e utilidade de cada espaço
·
Identificar as actividades da escola
·
Perceber que a cada espaço corresponde um
objecto
· Reconhecer
a necessidade de cumprir as regras da escola, de ter atitudes correctas e de
ser tolerante.
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Expressões
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● Dramatizações
●
Entoação de canções
●
Pintura
●
Recorte
●
Colagem
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·
Jogos de exploração: corpo e voz
·
Desenvolvimento auditivo
·
Jogos de exploração: corpo voz e espaço
· Jogos
dramáticos
● Perícia e manipulação
·
Jogos
|
·
Desenvolver o gosto pela exploração e a
capacidade de escutar
·
Movimentar-se livremente a partir de
determinadas situações
·
Desenvolver a capacidade de imaginação e de
observação
·
Desenvolver as possibilidades expressivas, a
capacidade de observação e a integração no grupo
·
Desenvolver formas pessoais de expressar o seu
mundo interior r de representar a realidade
·
·
Valorizar
atividades manuais e promover a educação artística,
·
Sensibilizar para a diversas formas de
expressão estética e estimulando aptidões nesses domínios
·
Realizar ações motoras básicas com aparelhos
portáteis
·
Participar em jogos realizando habilidades
básicas e ações técnicas e básicas
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Atitudes e Valores
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·
Ser um cidadão
Organizado e responsável pela sua aprendizagem
·
Ser
um cidadão responsável
|
· O
respeito pelas regras da escola
· O
respeito pelos outros
· A
tolerância
·
A amizade
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● Aprender de forma cada vez
mais autónoma.
·
Desenvolver
a capacidade de comunicação
·
Desenvolver
a criatividade
·
Aprender
de forma cada vez mais autónoma
·
Reconhecer
a necessidade de adotar atitudes corretas com os outros
·
Reconhecer
a importância da amizade
·
Identificar
as atitudes corretas na escola e com os outros
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